Kinder brauchen das elterliche Vertrauen in ihre Lernfähigkeit.

Eltern sind wesentlicher Impulsgeber hinsichtlich der Lernentwicklung ihrer Kinder, denn die Erziehung beginnt mit der Geburt. Sie lehren ihre Kinder als Erste die Dinge der Welt, in der sie aufwachsen. Die Kinder werden mit ihren Stärken und Schwächen bedingungslos angenommen und ermutigt, Neues wahrzunehmen und auszuprobieren sowie die Dinge in ihr Wissenskontinuum einzuordnen. Zu Recht vertrauen Eltern dabei auf die Lernfähigkeit ihrer Kinder und unterstützen sie mit aller Kraft in ihren Entwicklungsmöglichkeiten. 


Dieser Leitsatz zeitigt folgende Konsequenz für das Leben und Lernen an unserer Schule:
Zyklisch durchgeführte individuelle Elterngespräche informieren detailliert über den aktuellen Unterricht, die momentane Lernleistung und den augenblicklichen Entwicklungsstand ihres Kindes. Während dieser Gespräche werden Hand in Hand Ideen zu Unterstützungsangeboten hinsichtlich der Lernentwicklung erarbeitet und ausgetauscht.

Unsere Empfehlungen für das familiäre Umfeld folgen dem Grundsatz, dass Impulse aus dem Alltagsleben der Kinder immer die besten Erfolge sichern, weil sie für die Kinder bedeutungsvoll sind: Gespräche zu Themen, die für die Kinder von besonderem Interesse sind, ein Museumsbesuch, Sach- und Geschichtenbücher etc. Des Weiteren bietet es sich an, ganz beiläufig zu agieren, indem Schreibanlässe generiert werden durch das Schreiben
des Einkaufszettels oder der Urlaubspostkarte, oder spielerisch Rechenaufgaben gestellt werden, weil Backzutaten berechnet werden müssen etc.

Letztlich verweisen wir zuvorderst auf die erforderliche vertrauensvolle Atmosphäre, in der sich die Kinder mit ihren Fragen und Interessen angenommen fühlen.