1. Redaktionelle Anforderungen

Sprechende Links

Warum ist das wichtig?
  • Screenreader-Nutzende lassen sich oft nur die Linkliste einer Seite vorlesen: „hier, hier, mehr…“ ist dann wertlos.
  • Hilft allen beim Scannen, reduziert Fehlklicks, erhöht Verständlichkeit.
  • Unterstützt klare Navigation in Moodle-Kursen und H5P-Aufgaben.
Regeln für gute Linktexte
  • Ziel/Mehrwert nennen: Was bekomme ich nach dem Klick? Welche Aktion wird angestoßen?
  • Kurz, präzise, eindeutig (meist 2–8 Wörter).
  • Handlung + Objekt bei Aktionen: „Quiz starten“, „Abgabe hochladen“.
  • Format/Art kennzeichnen, wenn relevant:
    • „Prüfungsordnung (PDF)“
    • „Literaturliste (DOCX)“
    • „Datensatz herunterladen (CSV)“
  • Extern/Neuer Tab/Download transparent machen, wenn es passiert:
    • „Bibliothek TU Dresden (externer Link)“
    • „Video ansehen (öffnet in neuem Tab)“
  • Keine reinen URLs als Linktext - diese sind oft lang und schwer zu erfassen. Nur einsetzen, wenn didaktisch notwendig.
  • Keine doppelten Linktexte für unterschiedliche Ziele: Z. B. bei mehrere Download-Optionen auf einer Seite statt mehrfach "Download"→ unterscheiden: „Download Folien“, „Download Übungsblatt“.

Nach: Kim Althoff, Dustin Matzel, Michael Johannfunke und Christin Stormer, Zentrale Anlaufstelle Barrierefrei (ZAB). Projekt SHUFFLE, Universität Bielefeld. Lizenz: CC BY 4.0