•  Allgemeine Grundlagen


    Der Erwerb der Bildungssprache Deutsch ist für die Teilhabe an schulischem Lernen in allen Unterrichtsfächern unumgänglich. Die Bildungssprache ist Voraussetzung und gleichzeitig Gegenstand des Lernens. Besonders in vermeintlich "spracharmen" Fächern wie Mathematik, Chemie oder Physik liegt der Fokus häufig auf dem Erwerb von Fachwortschatz und die bildungssprachlichen Kompetenzen werden vorausgesetzt. Wissenschaftliche Studien und die Praxis in Schule belegen, dass sowohl Schülerinnen und Schüler mit Deutsch als Erstsprache als auch zugewanderte Schülerinnen und Schüler dahingegehend Defizite aufweisen und entsprechend sprachsensibel unterstützt und begleitet werden müssen.

    • Sprachlernen im sprachsensiblen Fachunterricht nach Josef Leisen
      Didaktik & Methodik

      Josef Leisen ist einer der renommiertesten Experten für sprachsensiblen Fachunterricht. Er bietet umfangreiche Downloads zu Methoden-Werkzeugen an, die dabei helfen, sprachliche Unterstützung gezielt in den Fachunterricht zu integrieren.

      Sein Ansatz konzentriert sich auf die enge Verzahnung von fachlichem Lernen und sprachlicher Hilfe, damit alle Lernenden erfolgreich am Unterricht teilnehmen können.

      Vier Prinzipien

      Diese vier Prinzipien bilden das Fundament für einen erfolgreichen sprachsensiblen Fachunterricht. Die Grafik veranschaulicht die methodische Struktur.

      Zu den Prinzipien
      Sprachsensibler Fachunterricht Vier Prinzipien