Fürsorgliche Betreuung

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Grundlagen einer erfolgreichen Betreuung

-          individuelle Akzeptanz von physischen und psychischen Besonderheiten

-          angenehme Ausgestaltung der Lernorte

-          feste Bezugspersonen und Räumlichkeiten

-          Erhaltung der Klassenverbände

-          Ruheräume für Gespräche sind vorhanden

-          Verschwiegenheit und angemessener Ton

-          Entwicklung und Förderung der Selbstständigkeit

-          Zusammenarbeit mit dem Hort „Stormstraße“

-          schülerbezogene Zusammenarbeit mit externen Partnern

-          Schulsozialarbeit

Wir gehen achtsam, rücksichtsvoll und respektvoll miteinander um.

Wir streben ein Klima des gegenseitigen Vertrauens an.

Mit folgenden Maßnahmen wollen wir das erreichen:

• es gibt klare, verständliche und allen bekannte Regeln
• konsequente Durchsetzung der Regeln
• angenehme Lernatmosphäre
• Anwendung der Trainingsraummethode
• teambildende Maßnahmen ( Morgenkreis, Projekte/Wanderfahrten, Höhepunkte/Feste/Feiern, Wettbewerbe, Schülerrat, soziales Kompetenztraining)
• Würdigung und Wertschätzung vor der Schülergemeinschaft (Schülervollversammlung, Aushänge im Schulhaus)
• Angebote der Schulsozialarbeit
• Transparenz der schulischen Arbeit (Elternhaus und Schule, Elternsprechtage)
• Regelmäßige Lehrerabsprachen über Verhaltensauffälligkeiten und Lernprobleme
• Mitbestimmung der Schüler
• Wettbewerbe gestalten, Talente fördern in sportlicher, handwerklicher, technischer und mathematischer Hinsicht
• Höhepunkte und Feste planen und gestalten
• Einbeziehung der Ideen und Gedanken der Schüler
• übertragen von Verantwortung und Aufgaben, die auch erfüllt werden können
• Einbeziehung bei der Ausgestaltung der Räumlichkeiten und des Umfeldes

·         Regelmäßige Pflege der Kontakte mit Erziehungs- und Sorgeberechtigten

-          Elternsprechtage je Schulhalbjahr

-          Gespräche bei Bedarf führen

-          Hilfen anbieten

-          Beratungen durchführen, bei Bedarf

·         Schülerunterstützung

-          Hilfsangebote bei der Anfertigung der Hausaufgaben durch pädagogische Mitarbeiter, durch Partner- und Gruppenarbeit

-          Probleme und Ängste sensibel behandeln

-          Nutzung der „Trainingsraummethode“ in den Klassen 3-9

-          Schule als Lern- und Lebensort

-          die jeweiligen Stärken der Schüler beachten und fördern