Unsere pädagogischen Leitlinien

Im Kollegium und in der Elternschaft herrscht längst Konsens darüber, dass es heute keinesfalls mehr um das „Ob“ der Einführung und Nutzung digitaler Medien und Geräte gehen kann, sondern lediglich das „Wie“ und „Wie viel“ noch zu diskutieren ist, denn unsere Gesellschaft erfährt seit geraumer Zeit einen fundamentalen Wandel durch die digitale Welt. Es gilt, dieser rasanten Entwicklung Rechnung zu tragen. Wir benötigen passende Antworten, um unsere Schüler mit digital geprägten Unterrichtsformaten und zeitgemäßen Bildungsangeboten zu selbstbewussten, mündigen „Digital Natives“ zu erziehen sowie ein solides Fundament zu legen, auf dem weiterführende Schulen aufbauen können.

Wir sehen insonderheit die Grundschulen in der Pflicht, das Lehrangebot an die Lebenswirklichkeit der Kinder anzupassen, denn digitale Medien bergen nicht nur ein hohes Informations-, Kreativitäts- und Kommunikationspotential, sondern setzen zwingend auch verschiedenste Handlungs- und Reflexionskompetenzen sowie einen hohen Bewusstseinsgrad die Nutzung betreffend voraus. Wir nehmen uns der Aufgabe an, den Kindern eine erste Orientierung bezüglich verfügbarer Medien und deren sinnvoller Anwendung zu vermitteln.

Bei der Umsetzung unserer Ziele hinsichtlich der digitalen Bildung stützen wir uns auf unser schuleigenes Medienkonzept. Wir möchten unsere Schüler auf die heterogenen Aspekte digitaler Mediennutzung vorbereiten und altersgruppenspezifisch eine möglichst umfassende Medienbildung gewährleisten.

Dieser Leitsatz zeitigt folgende Konsequenz für das Leben und Lernen an unserer Schule:
Wir fördern die Entwicklung der digitalen Medienkompetenzen über die konkrete Arbeit mit verschiedensten Medien. Aus dem Pool der bestehenden Ressourcen bedienen wir uns in den Unterrichtseinheiten mit einem thematischen Einsatz digitaler Medien:

• für die Einführung von Themenbereichen in den Fächern Deutsch und Sachunterricht über Videos und Arbeitsblätter
• für die Vertiefung und/oder den Abschluss von Themenbereichen in den Fächern Deutsch, Sachunterricht und Mathematik über sinnvolle pädagogische Lernsoftware, Lernplattformen und/oder interaktive Online-Quiz
• zur Förderung der Lesekompetenzen mit Antolin
• zu Recherchezwecken für die Vorbereitung und Erarbeitung von Vorträgen in den Fächern Deutsch und Sachunterricht über Kindersuchmaschinen sowie thematisch geeignete Websites
• zur Einübung spezifischer Kompetenzen wie das Schreiben von E-Mails, das Editieren von Texten, die Auswertung von Daten in Form von digital erstellten Diagrammen
• für die Zusammenführung von Handhabungskompetenzen über kleine Projekte wie Muttertagskarten oder Einladungen, in denen die Möglichkeiten digitaler Medien erprobt werden.

Unser Kollegium ist sich einig, dass die Vermittlung von Medienkompetenzen nicht vom zufälligen Fachwissen Einzelner abhängig gemacht werden darf, sondern von allen gemeinsam getragen werden muss. Dafür ist es notwendig, dass unser gesamtes Team auf dem Gebiet der digitalen Medien über ausreichende Handlungs- und Wissenskompetenzen verfügt und sich dahingehend – auch und vor allem mit Blick auf die stete rasante Entwicklung im IT-Bereich – fortlaufend weiterbildet.