BUCH - Moodletreff Fortbildungskonzept
| Website: | LiGa-Moodle Sachsen-Anhalt |
| Kurs: | Moodle mobile mit dem Smartphone |
| Buch: | BUCH - Moodletreff Fortbildungskonzept |
| Gedruckt von: | Gast |
| Datum: | Mittwoch, 27. November 2024, 08:32 |
Beschreibung
Fortbildungskonzept
Anfang
MoodleTreff Fortbildungskonzept
© 2011 Moodletreff der Bezirksregierung Düsseldorf; Idee: Mike Baselt, Marc Lachmann; Moodle-Buch: Ralf Krause
Übersicht
MoodleTreff Fortbildungskonzept
© 2011 Moodle-AG der Bezirksregierung Düsseldorf; Idee: Mike Baselt, Marc Lachmann; Redaktion: Moodle-AG; Moodle-Buch: Ralf Krause
Basisqualifizierung
Q1 - Qualifizierung I
Thema
Qualifizierung I
Inhalt
Anmeldemöglichkeiten am System
Anpassung des Profils
Arbeit mit den Modulen in einem Kursraum
- Spaltendarstellung in einem Kurs
- Forumsbeiträge erstellen und beantworten
- Aufruf von unterschiedlichen Arbeitsmaterialien
Werkzeuge/Lernaktivitäten
Profil
Forum
Editor in Moodle
Link auf Datei und Webseite
Vorbereitende Kurse
keine
Weiterführende Kurse
Q2 - Q3
Moderation
Kathrin Gaertner, Ralf Krause, Mike Baselt, Rolf Ebbinghaus, Marc Lachmann, Rainer Doering, Christine Pannen, Stefanie Maurer
Dauer
2 h
Q2 - Qualifizierung II
Thema
Qualifizierung II
Inhalt
Kursraumeinstellungen
Anmelden und Abmelden von Schüler/Schülerinnen in einen Kursraum
Gestalten eines Kursraums
- Verschieben von Elementen
- sichtbar/unsichtbar schalten von Objekten
inhaltliche Gestaltung eines Raums
Werkzeuge/Lernaktivitäten
Button "Bearbeiten einschalten" und "Bearbeiten ausschalten"
Arbeitsmaterial einfügen
Vorbereitende Kurse
Q1
Weiterführende Kurse
Q3
Moderation
Kathrin Gaertner, Ralf Krause, Mike Baselt, Rolf Ebbinghaus, Marc Lachmann, Rainer Doering, Christine Pannen, Stefanie Maurer
Dauer
2 h
Q3 - Qualifizierung III
Thema
Qualifizierung III
Inhalt
Wie werden Schüler/Schülerinen das erste Mal mit dem System vertraut gemacht?
Wie erfolt die Zusammenarbeit mit den Schülern und Schülerinnen?
Werkzeuge/Lernaktivitäten
auf Nachfrage von den Fortbildungsteilnehmern und -teilnehmerinnen
Vorbereitende Kurse
Q1-Q2
Weiterführende Kurse
Moderation
Kathrin Gaertner, Ralf Krause, Mike Baselt, Rolf Ebbinghaus, Marc Lachmann, Rainer Doering, Christine Pannen, Stefanie Maurer
Dauer
2 h
Theorie
T1 - Was ist ein LMS?
Thema
Was ist ein LMS?
Inhalt
Grundlegende Information zur Lern-Management-Systemen und Ihrem didaktisch-methodischen Potential am Beispiel von Moodle. Der Vortrag kann auf Ihre Schulform angepasst werden.
Vorbereitende Kurse
keine
Weiterführende Kurse
Q1-Q3, T2-T6
Moderation
Kathrin Gaertner, Ralf Krause, Mike Baselt, Rolf Ebbinghaus, Marc Lachmann, Rainer Doering, Christine Pannen, Stefanie Maurer
Dauer
1 h
T2 - Rahmenbedingungen
Thema
Rahmenbedingungen
Inhalt
Grundlegende Information zur Frage der Implementation einer Lernplattform in einer schulischen Organisation.
Erläuterung der Rahmenbedingungen (Leitung, IT-Ausstattung, Internetanbindung, Akzeptanz des Kollegiums, Schulung, Rechtslage) und der Erfolgsfaktoren. - Vortragsart: Diskussionsrunde
Vorbereitende Kurse
T1
Weiterführende Kurse
Q1-Q3, T3-T6
Moderation
Marc Lachmann, Ralf Krause, Stefanie Maurer, Christine Pannen, Rainer Doering
Dauer
2 h
T3 - Schulorganisation
Thema
Organisation in Schule und Unterricht
Inhalt
Überblick und Beispiele
Stundenpläne z.B. aus Untis
Buchungssystem MRBS
Organisation von Klassenkursen
Homepage
Werkzeuge/Lernaktivitäten
Schulkalender im Textabschnitt
Kommunikationsforum für Teilkonferenz
Bereitstellen von Dateien
Freigabe von Verzeichnissen
Buchungssystem MRBS
Externe Werkzeuge
Vorbereitende Kurse
Basisqualifizierung
Weiterführende Kurse
U5, A4
Moderation
Kathrin Gaertner, Ralf Krause, Marc Lachmann, Mike Baselt, Rainer Doering, Christine Pannen, Stefanie Maurer
Dauer
1 h
T4 - Blended Learning
Thema
Blended Learning
Inhalt
Grundlegende Information zum Thema Blended Learning (vermischtes Lernen/Online- und Offlinelernen), den Chancen und Rahmenbedingungen
Vorbereitende Kurse
T1
Weiterführende Kurse
Q1-Q3, T2, T3, T5, T6
Moderation
Marc Lachmann, Ralf Krause
Dauer
1 h
T5 - Individuelle Förderung
Thema
Individuelle Förderung
Inhalt
Grundlagen der individuellen Förderung und die Möglichkeiten von Moodle
Werkzeuge/Lernaktivitäten
Aufgaben, Tests, Links, (Zertifikat)
Vorbereitende Kurse
keine
Weiterführende Kurse
U9, U10
Moderation
Kathrin Gaertner, Ralf Krause, Marc Lachmann, Christine Pannen, Stefanie Maurer
Dauer
1 h
T6 - Testen und Prüfen
Thema
Testen und Prüfen (in Vorbereitung)
Inhalt
Rahmenbedingungen und Voraussetzung für automatisierte Tests und Prüfungen.
Dabei werden inhaltliche, rechtliche und organisatorische Aspekte erörtert.
Werkzeuge/Lernaktivitäten
Tests, HotPotatoes, Aufgabe
Vorbereitende Kurse
T1
Weiterführende Kurse
W9, W4, W1
Moderation
Marc Lachmann, Rolf Ebbinghaus, Lutz Krone
Dauer
1 h
T7 - Rechtliche Hinweise
(wird bearbeitet)Thema
Rechtliche Hinweise
Inhalt
Datenschutz
Urheberrecht
Barrierefreiheit
Werkzeuge/Lernaktivitäten
Vorbereitende Kurse
Weiterführende Kurse
A6
Moderation
Lutz Krone, Ralf Krause
Dauer
2 h
Unterrichtsszenarien
U1 - Digitales Kursbuch
Thema
Digitales Kursbuch
Inhalt
Konzeption und Erfahrungen der prozessorientierten Führung eines digitalen Kursbuches.
Einrichtung einer neuen Schülerrolle bzw. eines neuen Kursraumes.
Werkzeuge/Lernaktivitäten
Glossar, Dateiablage/-download
Vorbereitende Kurse
Basisqualifizierung
Weiterführende Kurse
A1, A3, U9, S3, T4
Moderation
Marc Lachmann, Ralf Krause, Kathrin Gaertner, Rainer Doering
Dauer
2 h
U2 - Selbstlernkurse
Thema
Erstellung von Selbstlernkursen (WebQuest)
Inhalt
Konzeption (Vortrag) und Arbeit mit einem WebQuest-Template.
Erstellen eines Kurses.
Werkzeuge/Lernaktivitäten
Wiederherstellung eines Kurses
Dateiablage
Abstimmung
Vorbereitende Kurse
Basisqualifizierung
Weiterführende Kurse
A1, T5, T6, S2-S4
Moderation
Marc Lachmann, Ralf Krause, Kathrin Gaertner, Rainer Doering
Dauer
2 h
U3 - Facharbeit
Thema
Begleitung der Facharbeit
Inhalt
Kommunikation
Terminabstimmung
Themenfindung
Reglement
Werkzeuge/Lernaktivitäten
Gruppenbildung
Forum
Glossar
Vorbereitende Kurse
Basisqualifizierung
Weiterführende Kurse
S2, W8
Moderation
Kathrin Gaertner, Marc Lachmann
Dauer
2 h
U4 - Betriebspraktikum
Thema
Begleitung des Betriebspraktikums
Inhalt
Kommunikation
Terminvereinbarung
Rückmeldungen
Werkzeuge/Lernaktivitäten
Forum
Glossar
Feedback
Wiki
Vorbereitende Kurse
Basisqualifizierung
Weiterführende Kurse
keine
Moderation
Kathrin Gaertner, Mike Baselt
Dauer
2 h
U5 - Unterrichtsverwaltung
Thema
Unterrichtsverwaltung
Inhalt
Untis-Stundenplan
Konferenzablage (Lehrerzimmer)
Schülerbüro
Werkzeuge/Lernaktivitäten
Raumbuchungssystem (MRBS)
Forum
Datenbank
Dateiablage/-download
Terminkalender
Vorbereitende Kurse
Basisqualifizierung
Weiterführende Kurse
A4
Moderation
Kathrin Gaertner, Ralf Krause, Mike Baselt, Rolf Ebbinghaus, Marc Lachmann, Christine Pannen, Stefanie Maurer, Rainer Doering, Lutz Krone
Dauer
2 h
U6 - Klassenverwaltung
Thema
Klassenleitung und -verwaltung
Inhalt
alltägliche Alltagssituationen eines Klassenlehrers mit Moodle abbilden bzw. organisieren
Vorhalten von Briefen und Informationen
Organisation von Abstimmungen zu beliebigen Themen
Organisation von Elternsprechtagen
Werkzeuge/Lernaktivitäten
verschiedene Links
Abstimmung
Forum
Vorbereitende Kurse
Basisqualifizierung
Weiterführende Kurse
W6, W10
Moderation
Kathrin Gaertner, Ralf Krause, Mike Baselt, Rolf Ebbinghaus, Marc Lachmann, Christine Pannen, Stefanie Maurer
Dauer
2 h
U7 - Schülerfahrten
Thema
Schüleraustausch / Wandertage / Fahrten
Inhalt
Mehrsprachige Oberfläche
Organisation, Planung und Durchführung von Wandertagen und Fahrten
Werkzeuge/Lernaktivitäten
Forum
Abstimmung/Feedback
evtl. Datenbank zum Materialaustausch
gegebenenfalls Chat
Vorbereitende Kurse
Q1-Q3, W5, W6, W10
Weiterführende Kurse
keine
Moderation
Kathrin Gaertner, Mike Baselt
Dauer
2 h
U8 - Evaluation
Thema
Evaluation
Inhalt
Evaluation des Unterrichts durch die Schüler
Werkzeuge/Lernaktivitäten
Feedback
Forum
Vorbereitende Kurse
Basisqualifizierung
Weiterführende Kurse
keine
Moderation
Kathrin Gaertner, Rainer Doering
Dauer
2 h
U9 - Individuelle Förderung I
Thema
Individuelle Förderung I - Diagnose
Inhalt
Stärkung des Lern- und Arbeitsverhaltens
Lernen als planvollen Prozess verstehen
Selbsteinschätzung fördern
Fachsprache erarbeiten
Lerntagebuch anlegen
Teamarbeit fördern
Gegenseitige Bewertung ermöglichen
Differenzierung der Materialien und Aufgaben
Werkzeuge/Lernaktivitäten
Aufgabe
Datenbank
Feedback
Forum
Glossar
Kalender
Test
Wiki
Vorbereitende Kurse
Q1-Q3, W1-W5, W8-W11
weiterführende Kurse
U10
Moderation
Kathrin Gaertner, Christine Pannen, Steffi Welzel, Marc Lachmann
Dauer
2 h
U10 - Individuelle Förderung II
Thema
Individuelle Förderung II
Inhalt
Bereitstellung von Materialien
Bildung von Gruppen und gruppenorientiertes Arbeiten
Kommunikation zwischen Lehrer/Lehrerin und Schüler/Schülerin
Werkzeuge/Lernaktivitäten
Link auf Verzeichnis
Aufgabe
Lektion
Vorbereitende Kurse
U9, Q1-Q3
Weiterführende Kurse
S1 - S4
Moderation
Mike Baselt
Dauer
2 h
U11 - Lernraum Grundschule
Thema
Lernraumgestaltung in der Grundschule
Inhalt
allgemeine Lernraumgestaltung
Unterrichtsreihen
Gestaltung von projektorientierten Unterrichtsräumen
Virtueller Klassenraum als Dreh- und Angelpunkt des Gesamtunterrichts
Werkzeuge/Lernaktivitäten
Forum
Aufgabe
Abstimmung
Einbindung von Multimedia
Glossar
HotPotatoes
Vorbereitende Kurse
Q1 - Q3
Weiterführende Kurse
U5, U6
Moderation
Christine Pannen, Stefanie Welzel, Ralf Krause
Dauer
2 h
Sozialformen
S1 - Einzelarbeit
Thema
Einzelarbeit
Inhalt
Individuelle Lernleistungen und Schülerbewertung
Werkzeuge/Lernaktivitäten
Aufgaben
Tests
Glossar
Vorbereitende Kurse
Basisqualifizierung
Weiterführende Kurse
S2, U2, D12, D13
Moderation
Kathrin Gaertner, Ralf Krause, Mike Baselt, Rolf Ebbinghaus, Marc Lachmann, Rainer Doering, Christine Pannen, Steffi Welzel
Dauer
2 h
S2 - Arbeit mit Gruppen
Thema
Arbeit mit Gruppen
Inhalt
Gruppenerstellung und Gruppenfunktionalität
Werkzeuge/Lernaktivitäten
Forum
Wiki
Vorbereitende Kurse
Basisqualifizierung
Weiterführende Kurse
W2, W3, S3, S4
Moderation
Kathrin Gaertner, Marc Lachmann, Ralf Krause, Mike Baselt
Dauer
2 h
S3 - Kooperatives Lernen I
Thema
Kooperatives Lernen I - Erstellen von Unterrichts- oder Versuchsprotokollen
Inhalt
Wiki anlegen
Startseite einrichten
Einbindung von Bildern
Werkzeuge/Lernaktivitäten
Wiki
Vorbereitende Kurse
Basisqualifizierung
Weiterführende Kurse
W2
Moderation
Kathrin Gaertner, Ralf Krause, Mike Baselt, Rolf Ebbinghaus, Marc Lachmann
Dauer
2 h
S4 - Kooperatives Lernen II
Thema
Kooperatives Lernen II - Arbeit mit dem Glossar, Anlegen eines Lexikons
Inhalt
Glossar anlegen
Einstellungen
Freischaltung und Bewertung von Beiträgen
Werkzeuge/Lernaktivitäten
Glossar
Vorbereitende Kurse
Basisqualifizierung
Weiterführende Kurse
W3
Moderation
Kathrin Gaertner, Ralf Krause, Mike Baselt, Rolf Ebbinghaus, Marc Lachmann
Dauer
2 h
S5 - Projektorientierte Arbeit
Thema
Projektorientierte Arbeit
Inhalt
Die projektorientierte Arbeit kann im Klassenverband stattfinden und mehrere Fächer und Fachlehrer/innen einbeziehen.
In projektorientierter Arbeit können auch die Klassenverbände aufgelöst sein und die Schüler/innen zu klassen- oder jahrgangsübergreifenden Interessengruppen zusammengefasst sein.
Werkzeuge/Lernaktivitäten
Forum
Wiki
Glossar
Dateiablage
Datenbank
Multimedia
Vorbereitende Kurse
Q1 - Q3
Weiterführende Kurse
S2, S3
Moderation
Kathrin Gaertner, Ralf Krause, Mike Baselt, Rolf Ebbinghaus, Marc Lachmann, Steffi Welzel, Christine Pannen, Rainer Doering
Dauer
2 h
Administration
A1 - Admin-Schule
Thema
Admin-Schule - Basisfähigkeiten zur Schuladministration
Inhalt
Grundeinstellungen
Nutzerverwaltung
Kurseinrichtung
Werkzeuge/Lernaktivitäten
Grundeinstellungen der Website
Nutzer neu anlegen
Nutzer/innen mit CSV-Datei hochladen
Neuen Kurs anlegen
Kursgrundeinstellungen
Externe Werkzeuge
Lokales Moodle mit XAMPP
CSV-Datei bearbeiten mit Tabellenkalkulation
Vorbereitende Kurse
Basisqualifizierung
Weiterführende Kurse
A2 - A5
Moderation
Ralf Krause, Mike Baselt
Dauer
2 h
A2 - Nutzerverwaltung
Thema
Nutzerverwaltung
Inhalt
Nutzerverwaltung (Bulk)
Erweiterte Nutzerverwaltung mit CVS-Dateien
Datenschutz
Werkzeuge/Lernaktivitäten
Anlegen, Ändern und Löschen von Nutzerkonten per Bulk
Externe Werkzeuge
Lokales Moodle mit XAMPP
CSV-Datei bearbeiten mit Tabellenkalkulation
Vorbereitende Kurse
Basisqualifizierung, A1
Weiterführende Kurse
A3 - A5
Moderation
Ralf Krause, Mike Baselt
Dauer
2 h
A3 - Rollen und Rechte
Thema
Rollen und Rechte
Inhalt
Verändern von Rollen
Anlegen neuer Rollen
Globale und lokale Rollen
Werkzeuge/Lernaktivitäten
Rechteverwaltung
Externe Werkzeuge
Lokales Moodle mit XAMPP
Vorbereitende Kurse
Basisqualifizierung, A1, A2
Weiterführende Kurse
keine
Moderation
Ralf Krause, Mike Baselt
Dauer
2 h
A4 - Buchungssystem
Thema
Buchungssystem MRBS
Inhalt
Buchungssystem MRBS konfigurieren
Neue Rollen mrbs_admin und mrbs_nutzer anlegen
Werkzeuge/Lernaktivitäten
Zusatzmodul MRBS (muss in Moodle installiert sein)
Externe Werkzeuge
Lokales Moodle mit XAMPP
Vorbereitende Kurse
Basisqualifizierung, A1, A3, U6
Weiterführende Kurse
keine
Moderation
Ralf Krause, Mike Baselt, Lutz Krone
Dauer
2 h
A5 - Kursverwaltung
Thema
Kursverwaltung
Inhalt
Kurssicherung und -wiederherstellung
Kursbereiche anlegen und gestalten
Werkzeuge/Lernaktivitäten
Kursverwaltung
Kurssicherung und -wiederherstellung
Nutzerverwaltung in Kursen
Rollenzuweisung für Kursbereiche
Externe Werkzeuge
Lokales Moodle mit XAMPP
Vorbereitende Kurse
Basisqualifizierung, A1
Weiterführende Kurse
A2 - A4
Moderation
Ralf Krause, Mike Baselt, Kathrin Gaertner, Rainer Doering,
Dauer
2 h
A6 - Datenschutz
Thema
Datenschutz in Moodle
Inhalt
Grundlagen Datenschutz
Rollen und Rechte
Werkzeuge/Lernaktivitäten
Nutzerprofil
Kurseinschreibung
Rollenzuweisung
Rollenänderung
Forum
Logdaten
Externe Werkzeuge
Browser
Cookies
Vorbereitende Kurse
T7
Weiterführende Kurse
Moderation
Lutz Krone, Ralf Krause
Dauer
2 h
A7 - Hosting
Thema
Hosting von Moodle-Instanzen
Inhalt
Suche eines Hosting-PartnersWerkzeuge/Lernaktivitäten
DatenschutzVerfahrensverzeichnis
Externe Werkzeuge
Vorbereitende Kurse
Weiterführende Kurse
Moderation
Ralf Krause
Dauer
1h
Pädagogische Funktionen
P1 - Information
DefinitionUnabhängig von Raum und Zeit wird Content für den Wissensaufbau bereitgestellt.
Quelle
Stefan Aufenanger, E-Learning in der Schule, Computer + Unterricht, Heft 62, 2006, S. 8f.
P2 - Kommunikation
DefinitionLernende und Lehrende können jeder Zeit Kontakt aufnehmen.
Quelle
Stefan Aufenanger, E-Learning in der Schule, Computer + Unterricht, Heft 62, 2006, S. 8f.
P3 - Interaktion
DefinitionLernende können durch interaktive Elemente Parameter verändern (z.B. in Web 2.0-Anwendungen oder Simulationen).
Quelle
Stefan Aufenanger, E-Learning in der Schule, Computer + Unterricht, Heft 62, 2006, S. 8f.
P4 - Kooperation
LangtitelKooperation / Kollaboration
Definition
Losgelöst von von räumlichen und zetilichen Begrenzungen können alle Beteiligten miteinander in Kontakt treten, Arbeitsprodukte austauschen und solche auch gemeinsam gestalten.
Quelle
Stefan Aufenanger, E-Learning in der Schule, Computer + Unterricht, Heft 62, 2006, S. 8f.
P5 - Partizipation
DefinitionMitbestimmung- und Mitgestaltungsmöglichkeiten im Internet ("Mitmachnetz").
Quelle
Kerstin Mayrberger, Lernen 2.0 im Unterricht mit online-Resourcen, Medienbrief 02/2010, LVR, Düsseldorf, S. 8.
P6 - Produktion
DefinitionNutzer konsumieren nicht nur durch Dritte bereit gestellte Angebote, sondern produzieren selbst, z.B. Texte, Bilder, Videos, PodCasts etc.
Quelle
Kerstin Mayrberger, Lernen 2.0 im Unterricht mit online-Resourcen, Medienbrief 02/2010, LVR, Düsseldorf, S. 8.
P7 - Evaluation
DefinitionSelbstreflexion, Feedback, Kontrolle, Prüfung
Quelle
Ulrike Höbarth, Kontruktivistisches Lernen mit Moodle, vwh-verlag, 2. Auflage, Boizenburg 2010, S. 63.
Arbeitsmaterialien
AM1 - Text
ZielP1 - Information
Funktion
Mit dem Arbeitsmaterial "Text" kann ein Kurs, bzw. können Kursabschnitte zielgerichtet gestaltet werden. Mit Text und Grafik kann der Weg zum Ziel entsprechend strukturiert werden.
AM2 - Link auf Datei
ZielP1 - Information
Funktion
Mit "Link auf Datei" kann gezielt auf eine Datei verlinkt werden, die entweder im System abgelegt oder im Internet zugänglich ist. Dies können Dateien zum Lesen, zum Hören oder zum Sehen sein.
AM3 - Link auf Verzeichnis
ZielP1 - Information
Funktion
Mit "Link auf Verzeichnis" können mehrere Dateien für die weitere Arbeit zur Verfügung gestellt werden. Dies können Dateien zum Lesen, zum Hören oder zum Sehen sein, die alle in einem Ordner abgespeichert sind.
Werkzeuge
W1 - Aufgabe
Ziel
P6 - Produktion
P7 - Evaluation
Funktion
Das Werkzeug "Aufgabe " ist vergleichbar mit der Aufgabe im traditionellen Präsenzunterricht. Der Lehrende erteilt eine Aufgabe an den Lernenden.
Dabei kann die Bearbeitung
- offline oder
- online
erfolgen. In der online-Version gibt es eine umfangreiche Feedback-Funktion.
Beispiele im MoodleTreff
Kurs "Aufgaben" im MoodleTreff 2010
W2 - Wiki
ZielP1 - Information
P2 - Kommunikation
P4 - Kooperation und Kollaboration
P6 - Produktion
P7 - Evaluation
Funktion
Das Wiki erlaubt, Texte einfach und schnell zu erstellen und zu bearbeiten. Schülerinnen und Schüler können miteinander an einem Text arbeiten; sie können ihn lesen, diskutieren, erweitern, ergänzen und nach belieben kürzen.
- Kooperatives Arbeiten
Jeder kann an seinem Text arbeiten und die einzelnen Texte der Schülerinnen und Schüler ergeben ein Endprodukt. - Kollaboratives Arbeiten
Alle arbeiten gemeinsam an einem Text; jeder kann jedes Textstück ergänzen bzw. korrigieren bis das Endprodukt fertig ist.
Beispiele im MoodleTreff
Wiki zum Thema "Datenschutz"W3 - Glossar
ZielP1 - Information
P2 - Kommunikation
P6 - Produktion
P7 - Evaluation
Funktion
Mit dem Werkzeug "Glossar" können Schülerinnen und Schüler gemeinsam ein Wörterbuch zusammenstellen. Es kann aber auch vom Lehrenden fertig vorgeben werden, z.B. als Liste häufig gestellter Fragen.
Beispiele im MoodleTreff
Glossar "Moodle-Schulen im Bezirk Düsseldorf"W4 - HotPot
ZielP7 - Evaluation
Funktion
Mit der Software "Hot Potatoes" (Quelle:
http://www.hotpotatoes.de/, Freeware ohne technische Unterstützung), können interaktive Aufgaben und Übungen zusammengestellt werden. Mit dem Werkzeug "HotPot" werden diese in einem Moodle-Kurs bereitgestellt.Beispiele im MoodleTreff
HotPot-Kurs im MoodleTreff 2009W5 - Feedback
W6 - Abstimmung
Ziel
P1 - Information
P5 - Partizipation
P7 - Evaluation
Funktion
Mit diesem Werkzeug können Meinungen abgefragt werden. Diese Meinungsaumfrage kann als Einstieg in ein Thema, zum Finden eines gemeinsamen Arbeitsschwerpunktes oder zur Evaluation eingesetzt werden. Dabei kann der Traier entscheiden, ob der Teilnehmer das Meinungsbild vor der Abstimmung, nach der eigenen Stimmabgabe oder nie einsehen kann.
Ebenso können mithilfe einer Abstimmung organisatorische Abfragen, z.B. bei der Organisation einer Feier, erstellt werden. Dabei können auch Obergrenzen, wie häufig eine Option angewählt werden kann, vom Trainer festgelegt werden.
Stärken - Einfache Erstellung, schnelle Übersicht
Meinungsbilder können zeit- und ortsunabhängig eingeholt werden
komplexe Abfragen in Abhängigkeiten von bestimmten Optionen sind nicht möglich
W7 - Lektion
Ziele:
- Pädagogische Funktionen
- P1 - Information
- P3 - Interaktion
- P6 - Produktion
- P7 - Evaluation
- Unterrichtsszenarien
- U2 - Selbstlernkurse
- U9/10 - Individuelle Förderung
- U11 - Lernraum Grundschule
Funktion:
"Die Aktivität 
Lektion bietet eine Möglichkeit, Unterrichtsmaterial strukturiert aufzubereiten. Eine Lektion besteht aus verschiedenen Seiten, wobei die Teilnehmer/innen gewöhnlich am Ende der Seite eine gewisse Auswahl treffen müssen, um auf die Folgeseite zu gelangen. Im einfachsten Fall wäre das ein Klick auf die Schaltfläche Weiter, die zur nächsten Seite führt.
Der entscheidende Unterschied zwischen einer Lektion und anderen in Moodle verfügbaren Lernaktivität liegt im adaptiven Verhalten. In einer Lektion können die Teilnehmer/innen z.B. in Abhängigkeit von ihrer Antwort auf einer Frageseite zu gänzlich unterschiedlichen weiteren Seiten der Lektion geführt werden. Dabei müssen die Trainer/innen die möglichen Reaktionen des System auf die Antworten der Teilnehmer/innen antizipieren und hinterlegen. Somit kann eine Lektion einen individuellen und flexiblen Lernpfad für den Teilnehmer/innen bieten. Ist die Lektion einmal angelegt, bedarf es keinerlei zeitnaher Reaktion der Trainer/innen mehr auf die Eingaben der Teilnehmer/innen.
Es existieren verschiedene Seitentypen, die mit Inhalten gefüllt werden können. Manche Seiten können bewertet werden, wie z.B. mit Multiple-Choice-Frageseiten. Es gibt auch andere Navigationsmittel innerhalb der Lektion, die differenzierte adaptive Einstellungsmöglichkeiten bieten. Die zwei gebräuchlichsten jedoch sind Frageseiten und Verzweigungsseiten." (Zitat: https://docs.moodle.org/24/de/Lektion, abgerufen: 20150309)
W8 - Datenbank
Ziel
P1 - Information
P5 - Partizipation
P6 - Produktion
Funktion
Hinter dem Werkzeug "Datenbank" verbirgt sich eine Tabelle. Aber eben nur eine, womit die Redundanzfreiheit nicht hergestellt werden kann. Genau wie in einem ausgewachsenen Datenbanksystem muss zwischen der Gestaltung der Tabelle und ihrem Inhalt unterschieden werden.
Deshalb ist zunächst die Struktur der Tabelle zu bestimmen. Das ist nur möglich, wenn gleichzeitig die Typen der Felder definiert werden. Erst wenn dieser Arbeitsschritt abgeschlossen ist, können die Felder mit Informationen gefüllt werden. Zur Auswertung der gespeicherten Informationen besteht auch in der "Moodle-Datenbank-Aktivität" die Möglichkeit einzelne Datensätze oder eine Liste aller Datensätze anzusehen. Außerdem kann die Ansicht nach einem Feld bzw. einem Feldinhalt gefiltert werden.
In der Datenbank kann arbeitsteilig ein gemeinsames Produkt erstellt werden; dies kann Lernenden und Lehrenden gemeinsam geschehen.
Wenn es gewünscht wird, können die Eintragungen auch zur Diskussion freigegeben werden, sofern die Kommentierung der Einträge durch die Teilnehmerinnen und Teilnehmer vorgesehen ist.
Beispiele im MoodleTreff
Moodle-Kurs "Datenbank in Moodle"
Neues rund um Moodle und den Treff
W9 - Test
W10 - Forum
ZielP1 - Information
P2 - Kommunikation
P3 - Interaktion
P6 - Produktion
P7 - Evaluation
Funktion
Nach Ulrike Höbarth kann das Werkzeug "Forum" verschiedene interaktive Funktionen erfüllen:
- als kollektive Gedankenschmiede
- als Rollenspiel
- als Diskussionsersatz
- als Statementsammlung
- als Lesersparte
- als informelles Forum.
- Ein Kommunikations-Forum, in dem alle Beteiligten Themen einbringen und diskutieren dürfen.
- Ein Ankündigungs-Forum, in dem die Lehrenden Themen einstellen können.
- Ein Technik-Forum, um technische Fragen zu klären.
- Ein Didaktik-Forum, um Fragen zu didaktisch-methodischen Punkten zu klären.
- Inhalts-Foren zu unterschiedlichen inhaltlichen Themenschwerpunkten.
W11 - Multimedia
Ziel
P1 - Information
P3 - Interaktion
Funktion
Der Begriff Multimedia bezeichnet Inhalte und Werke, die aus mehreren, meist digitalen Medien bestehen: Text, Fotografie, Grafik, Animation, Audio und Video. (Wikipedia)
In Moodle sind Textseiten oder Textfelder geeignet, um neben Texten auch Bilder, Audio oder Video zu präsentieren. Beim Lernen sind multimediale Elemente von besonderer Bedeutung, weil sie weitere Lernkanäle öffnen.
Beispiele im MoodleTreff
Kursbereich Multimedia
Beispiel hier im Buch
Der Film "24 Stunden" entstand in dem Projekt "Der nachhaltige Filmblick", unterstützt vom Rat für Nachhaltige Entwicklung.
W12 - Workshop
W13 - Buch
ZielP1 - Information
P4- Kooperation und Kollaboration
P6 - Produktion
Funktion
Mit diesem Werkzeug können umfangreiche Informationen in überschaubaren kurzen Abschnitten präsentiert werden. Das Werkzeug erzeugt dabei ein verlinktes Inhaltsverzeichnis.
Der Lehrende kann mit dem Buch "Content" strukturiert zur Verfügung stellen.
Es ist aber auch möglich, dass im Lernprozess ein Buch von den Lernenden gemeinsam zusammengestellt wird.
Beispiele im MoodleTreff
Fortbildungskonzept der Moodle-AGStärken - Buch kann man ausdrucken
Bearbeitung durch Schüler/innen - Schüler/innen erhalten Trainerrolle für das Buch
Bilder müssen in Moodle 1.9 extern gespeichert werden