BNE Kurssammlung

Slider, der den persönlichen Besitz eines durchschnittlichen Jugendlichen von heute dem eines Jugendlichen von vor 100 Jahren anschaulich gegenüberstellt. Vielfältig einsetzbar für den Einstieg in SDG 12 - Nachhaltige/r Konsum und Produktion.

z. B. Ethikunterricht Schuljahrgänge 7/8, Kompetenzschwerpunkt Glück: Glücksversprechungen 

Kontextualisierung: Johann (links, Jugendlicher um 1900 mit seinen Besitztümern) und Max (rechts, Jugendlicher aus dem Jahr 2025 mit seinem Besitz)

Mögliche Aufgabenformate:

• Aufgabe 1: Überlege, wie viele Gegenstände und Geräte allein dir gehören. Kommst du auf eine ähnliche Summe wie Max?
  Wie viele elektronische Geräte hast du heute schon benutzt?
• Aufgabe 2: Stell dir Zayen vor. Er lebt im Jahr 2060. Wie sieht die Welt aus, in der Zayen lebt?
  •    Lebt er in einer Stadt oder einem Dorf und wie sieht es dort aus, gibt es viele Parks oder Gebäude?
  •    Welche Technologien nutzt er?
  •    Welche Dinge sind für Zayen am wichtigsten, und warum?
  •    Wie können wir als Gesellschaft sicherstellen, dass in Zayens Zeit alle Menschen Zugang zu den Ressourcen haben, die sie für ein gutes Leben benötigen?