Verlinkungen

1. Redaktionelle Anforderungen

Sprechende Links

Warum ist das wichtig?

• Screenreader-Nutzende lassen sich oft nur die Linkliste einer Seite vorlesen: „hier, hier, mehr…“ ist dann wertlos.
• Hilft allen beim Scannen, reduziert Fehlklicks, erhöht Verständlichkeit.
• Unterstützt klare Navigation in Moodle-Kursen und H5P-Aufgaben.

Regeln für gute Linktexte

• Ziel/Mehrwert nennen: Was bekomme ich nach dem Klick? Welche Aktion wird angestoßen?
• Kurz, präzise, eindeutig (meist 2–8 Wörter).
• Handlung + Objekt bei Aktionen: „Quiz starten“, „Abgabe hochladen“.
• Format/Art kennzeichnen, wenn relevant:
  • „Prüfungsordnung (PDF)“
  • „Literaturliste (DOCX)“
  • „Datensatz herunterladen (CSV)“
• Extern/Neuer Tab/Download transparent machen, wenn es passiert:
  • „Bibliothek TU Dresden (externer Link)“
  • „Video ansehen (öffnet in neuem Tab)“
• Keine reinen URLs als Linktext - diese sind oft lang und schwer zu erfassen. Nur einsetzen, wenn didaktisch notwendig.
• Keine doppelten Linktexte für unterschiedliche Ziele: Z. B. bei mehrere Download-Optionen auf einer Seite statt mehrfach "Download"→ unterscheiden: „Download Folien“, „Download Übungsblatt“.

Nach: Kim Althoff, Dustin Matzel, Michael Johannfunke und Christin Stormer, Zentrale Anlaufstelle Barrierefrei (ZAB). Projekt SHUFFLE, Universität Bielefeld. Lizenz: CC BY 4.0